Ça fait maintenant un long moment que c’est prévu, plus d’un an à vrai dire ! J’ai découvert cela sur les réseaux, notamment sur Pinterest, en cherchant toujours de nouvelles idées pour la gestion de classe.

Les Brag Tags pourraient être traduits par Billets de fierté en français. Ce sont de petites cartes que les élèves obtiennent suite à un comportement, une action, une réussite. Ils sont faits pour féliciter et valoriser l’élève tout en marquant ce moment spécial.

On en trouve en ligne pour tous les goûts et tous les domaines.

Pour concevoir les miens, j’ai réfléchi déjà aux besoins dans ma classe (je connais déjà mes élèves, les cm2, je les garde pour la 3ème année et les CM1 je les ai eus en danse cette année). Il n’y a pas de soucis particulier de comportement mais je crois qu’on ne doit pas réfléchir à la gestion de classe que lorsque ça se passe mal, au contraire, j’aime aussi déployer de l’énergie pour les faire se dépasser, aller toujours plus loin et féliciter les bonnes actions et attitudes.

J’utilise déjà en classe un cahier de réussites et de progrès, il concerne les apprentissages scolaires, je n’ai donc pas voulu refaire de Brag tags pour cela (ex vus en ligne : super lecteur, champion des multiplications …). J’utilise également la monnaie intérieure pour le travail fourni, et les exploits en classe liés au travail. Mais je n’ai rien de particulier pour le comportement, si ce n’est de féliciter oralement l’élève.

Les Brag Tags vont intervenir ici. Ils valoriseront le comportement de l’élève. J’ai imaginé une trentaine de phrases – réussite. Dans ces billets, 11 sont en lien avec les responsabilités en vigueur dans la classe. Toutes n’y figurent pas car je n’avais pas envie de mettre particulièrement en avant celui qui doit vérifier les cases par exemple.

La plupart sont rédigés de façon à convenir pour les filles comme les garçons, mais parfois ça ne marchait pas donc j’en ai créé 2. Ne vous étonnez pas de voir plus d’étiquettes filles que garçon, je n’en aurai qu’un !

Voici quelques questions réponses quant au fonctionnement que je vais adopter, suite aux interrogations que vous m’avez transmises sur les réseaux sociaux :

Comment est-ce que ça va fonctionner ?

Je vous fais part de MON fonctionnement, il n’est pas la règle, il n’y en a pas d’ailleurs à ma connaissance (mais je n’ai pas lu tous les blogs américains qui en parlent ! Par contre j’ai lu celui-ci, Lucky Little learners).

J’ai un tableau de suivi (en cours d’élaboration encore, je le partagerai bientôt) dans lequel j’ai répertorié tous les Brag Tags et les noms des élèves. Je m’en servirai pour cocher dès que j’observerai particulièrement un comportement qui correspond. Au bout de plusieurs occurrences, l’élève se verra remettre son étiquette. Ce ne sera pas pareil pour toutes : pour « Je suis à l’heure. » il faudra au moins que ça soit le cas sur toute la période 1, par contre pour « Je suis poli. » il pourra être validé plus rapidement.

La remise des Brag Tags se fera lors du conseil des élèves. Eux-mêmes lors de ce conseil pourront proposer une remise d’étiquette pour un de leurs camarades, et même suggérer une nouvelle étiquette à créer (si je ne l’ai pas déjà faite !).
Je ne leur donnerai pas la liste des Brag Tags, je ne veux pas qu’ils fassent en sorte de rentrer dans le moule pour avoir une récompense, et je veux garder l’effet de surprise avec la découverte des nouvelles étiquettes.

Un Brag Tag obtenu ne pourra pas être repris. Il s’agit normalement d’une compétence avérée et acquise. Si toutes fois on remarque des écarts, par exemple sur la ponctualité, on en parlera en conseil des élèves pour rappeler à cet élève ce qui doit le rendre fier, ce qu’il a déjà acquis et pourquoi on l’a félicité.

Ce qui m’amène à préciser également que ces étiquettes seront uniques, données une seule fois (ou pas !). Il ne s’agit pas d’une récompense pour le comportement d’une fois mais bien d’une attitude sur le long terme.

Quels types de Brag Tags as-tu- créés ?

Il ne s’agit que de Brag Tags sur le comportement et l’attitude, que j’ai classés en 3 catégories :

Les Brag Tags sur la participation à un évènement ne sont pas encore tous créés, je les ferai en fonction de ce qu’il se passera dans l’année ! Ils seront imprimés sur du papier de couleur pour les différencier.

 

Comment vas-tu lancer ce dispositif ?

Je vais leur faire découvrir les Brag Tags dès le jour de la rentrée, ils vont participer à un défi collectif qui leur fera gagner différentes choses dans un coffre, dont les porte-clés et leurs étiquettes prénom. Ce jour là, ils remporteront leur premier Brag Tag : « J’ai coopéré pour relever le défi de la rentrée. ». Ce sera l’occasion de leur expliquer tout de suite le fonctionnement. Juste après ce défi, je ferai un conseil des élèves pour parler de ça entre autres.

Tu n’as pas peur que ce soit la course à la récompense ?

C’est une question qui m’est souvent posée, pour ça ou pour d’autres choses comme mon ancien système de cartes privilèges… Non je n’ai pas peur ! Il adorent être valorisés, les étiquettes sont à la portée de tous donc je ne risque pas d’avoir d’élève plus privilégié qu’un autre. Ils vont avoir envie de les obtenir, et c’est tant mieux, ça veut dire qu’ils auront une vigilance particulière sur tel ou tel comportement. J’aime récompenser, les élèves aiment aussi, alors tant que tout fonctionne, on continue pour le plaisir de tous ! Et si ça venait à déraper, encore une fois le conseil des élèves régule par la discussion !

Que se passe-t-il si un élève les obtient tous ?

Et bien ça serait super ! On ne pourrait que le féliciter et peut être le distinguer avec une récompense matérielle cette fois. J’ai une boite à trésors, pleine de petits trucs trouvés en solde ou pas très chers. J’espère de tout cœur que ça arrivera.

Et les élèves à besoins particuliers ?

Dans ma classe, j’ai un élève inclus d’ULIS, le seul garçon de ma troupe de danseurs ! Il aura également son porte clé et les Brag Tags. Je lui en attribuerai en accord avec sa maitresse, surtout pour les informations que je n’ai pas toujours (ponctualité, se ranger, déplacements …) ou pas assez car il n’est pas là toute la semaine avec moi.
Je pense que les élèves à besoins particuliers ont besoin d’être valorisés et ce système peut leur convenir. On peut même imaginer des Brag Tags spéciaux qui ne seront pas attribués à tous mais qui conviendraient à certains, par exemple j’ai déjà eu un élève qui ne pouvait pas tenir la matinée concentré, on pourrait lui créer des étiquettes par paliers : Je suis resté concentré sur toute la séance, je suis resté concentré jusqu’à la récréation, je suis resté concentré toute la matinée.

Comment vont-ils être stockés ?

Dans la classe je vais créer un endroit avec des punaises pour qu’il y accrochent leur anneau à leur nom. Les Brag Tags resteront là et pourront être ramenés à la maison de temps en temps. Les étiquettes sont en papier bristol, pas plastifiées. Si elles s’abiment, j’ai des œillets. Mais comme ils ne les manipuleront pas tout le temps, je pense que ça devrait tenir ! Je pourrai rajouter une étiquette « Je prends soin de mon anneau à Brag Tags ! ».

Et en fin d’année, on les collera dans le cahier de réussite, et que je récupèrerai l’anneau !!

De mon côté, j’ai acheté 2 boites à compartiments chez Action et je les mettrai dedans, découpés, triés, troués.

Et maintenant passons aux fichiers ! Je vous mets ma trame sur Publisher, vous pourrez modifier pour coller à vos besoins. La liste des polices d’écriture utilisée est dedans avec des liens pour les télécharger. J’ai rapidement copié-coller le doc sur PowerPoint pour que vous puissiez modifier si vous n’avez pas Publisher (il n’y a pas toutes les planches, juste les premières avec tous les brag tags en un exemplaire).

Rajout du 18/11/2020 :

 

 

Une dernière petite chose, si vous les modifiez, et que vous souhaitez partager vos créations, merci d’appliquer les règles de cybercourtoisie !

Et puis montrez-les , ça donnera des idées !

Je poursuivrai cet article dans l’année avec les retours d’utilisation.