Cette année, en CM1/CM2, je vais utiliser le tant attendu tome spécial CM de Réussir en Grammaire, écrit par Lala et publié aux éditions Retz.

J’aime beaucoup le fonctionnement de cet ouvrage, j’avais déjà utilisé les versions Ce1 et CE2 quelques années auparavant.

La communauté s’est vite emparée de tout cela et des ressources sont déjà partagées sur le site de l’auteur : paperboards, rituels, jeux et cie.
J’ajoute ma pierre à l’édifice en proposant, avec l’accord de l’auteur, des leçons à manipuler construites à partir des traces écrites proposées dans le livre.
Je mettrai donc au fur et à mesure de leur construction les leçons dans cet article.

Avant cela, je vous partage ma programmation pour la période 1, je n’ai pas tout fait car je vais certainement procéder à quelques ajustements pendant les prochaines vacances. J’ai fait le choix de faire 3 séquences puis 1 semaine d’ateliers de révision. Les dates et durées des séances sont en lien avec mon emploi du temps.

 

Les leçons à manipuler

1- Les groupes dans la phrase

J’ai gardé la mise en page « carte mentale » et j’ai rendu ça interactif : l’élève va devoir se poser la question « Qu’est-ce qui est indispensable et qui dit de qui on parle ? » –> le groupe sujet, « Qu’est-ce qui est indispensable et qui dit ce qu’on en dit ? » –> le groupe verbal.

Ici on ne précise pas les compléments essentiels qui seraient rattachés au groupe verbal car c’est la première leçon qui se veut générale. On rentrera dans les détails dès le chapitre 4.

Le Qr code renvoie aux vidéos des fondamentaux de Canopé.

Quant à l’enveloppe, dedans les élèves glisseront les étiquettes qui servent pendant les séances, et derrière on aura fait une marque au crayon de couleur en fonction du groupe. Ils pourront ainsi se réentrainer.

 

 

2- Le sujet

3- Les phrases affirmatives et négatives

Cette leçon ne parle pas des phrases exclamatives car ça n’est pas une leçon sur les formes de phrases mais juste sur affirmative/négative.
J’ai fait une leçon à manipuler l’an passé sur les formes de phrases, toujours dispo ici.

 

3- Bis : semaine de rebrassage

Toutes les trois semaines je ferai une semaine d’ateliers tournants pour rebrasser les notions vues, et les évaluer au cours de ces ateliers.

Les ateliers pour les 3 premières notions sont disponibles dans cet article dédié.

4- Le verbe

 

 

5- Le présent des verbes en ER, être et avoir

 

 

6- Le futur