Leçon à manipuler sur les grands nombres
Première leçon à manipuler de l’année avec mes nouveaux élèves de CM1, et quel défi !
Pas moins de 17 morceaux à découper, assembler et coller !
L’année dernière j’avais gardé la leçon proposée dans la méthode heuristique de mathématiques (si tu ne connais pas encore cette méthode, je te conseille d’y jeter un coup d’œil !), déjà parce que je commençais la méthode pour un double niveau CE2/CM1, et aussi parce que je n’avais pas réussi à imaginer ce qu’on pourrait manipuler dans cette leçon.
Je m’y suis repenchée, et j’ai réussi à bricoler quelque chose ! Voilà ce que ça donne :
L’idée des leçons à manipuler, pour moi, c’est que l’élève puisse se poser des questions et y répondre, en soulevant un cache, tirer une étiquette etc.
Ici des rappels sur les unités, dizaines, centaines et milliers, et leur décomposition.
J’ai mis un exemplaire des cartons nombres utilisés dans la méthode pour rappeler comment les utiliser.
Si vous voulez voir un aperçu de mon cahier de leçons à manipuler de l’an passé c’est par ici, et pour voir la phase de construction de la leçon c’est par là.
En début d’année, je ne leur fais pas construire la leçon, on lit la trace de la méthode ensemble puis je leur montre l’adaptation manipulable. Plus tard, ils construiront, chaque chose en son temps !
Le fichier est ici :
19 réflexions sur « Leçon à manipuler sur les grands nombres »
Merci beaucoup pour tes outils. Les leçons mhm sont bien plus jolies et claires.
Merci 😉
Excellent document!! Je regrette d’avoir déjà donné ma leçon!! MERCI, je garde;)
Ça sera pour les prochaines !!
Bonjour Delphine,
Mes élèves de CM1 ont collé ta leçon sur les grands nombres hier (j’avais tout découpé au préalable ). Ils ont apprécié avoir une jolie leçon et au delà de ça, je trouve que ça a été un bon moment de synthèse qui a permis de bien fixer les apprentissages. C’est la première fois que j’utilise une LAM mais j’y reviendrai ! ?
Merci pour ton partage ! ?
Bon WE.
Ah chouette ! Je suis contente que ça t’ai plu et surtout que les élèves adhèrent !! Après on y revient souvent tu verras… je regarde déjà pour la leçon 2 mais comme l’an dernier l’imagination en LAM ne vient pas vite..!
Merci ! Très chouette : ils l’auront demain !
J’ajoute une vignette « Les nombres qui s’écrivent avec 4 à 6 chiffres font partie de la classe des mile etc. »
J’adore les LAM mais n’ai toujours pas pris le temps – je suis T1, ça viendra – de me lancer !
C’est vrai que ça prend du temps et que l’implication de certains décourage parfois, mais à l’usage, ça paie je pense !
un document très bien pensé, j’adore!
je pense que ça parlera plus à mes élèves que la leçon extraite d’un livre. je la mettrai en place dès demain!
merci pour le partage!
Avec plaisir !
Merci beaucoup. Ta leçon est super. Mes élèves en sont très fiers. C’est ma 1ère LAM mais pas la dernière.
Encore merci
Quand on y goûte….!
oh quel trésor sur lequel je tombe tout à fait par hasard.. Je réfléchissais à une synthèse à laquelle les élèves en difficulté adhèrent plus facilement..Je vais ajouter ceci en plus du visionnage de la vidéo des fondamentaux . Grand merci
Et bien voilà qui tombe à point alors ! Les fondamentaux c’est pareil chez moi ils adorent !
J’ai des CM1 l’an prochain et je serai très content de pouvoir leur proposer tes LAM.
J’essaierai également de créer des choses à partir de tes exemples.
C’est vraiment un très chouette travail, pertinent et sympathique à étudier.
Bravo!
Merci 😉
Merci beaucoup pour ce partage. Je vais enfin avoir ma classe de CM1/CM2 à la rentrée et ton blog est une vraie mine d’or. J’utilise également MHM en maths et tes leçons sont superbes. Si ça t’intéresse j’ai tenté quelque chose pour la leçon 2 sur les mesures de longueur.
Merci ! J’ai utilisé celle faite par une collègue, c’est pour ça que je n’ai rien publié !
Bravo. Je suis à la recherche d’idées pour mon fils vraiment une très belle découverte.
Merci