Depuis la rentrée je mets en place les séances de Réussir en Grammaire au CM de Lala aime sa classe, publié chez Retz.

J’ai trouvé un certain rythme, les élèves ont des repères, les séances sont sympas, ritualisées et ludiques.
Dans ma programmation, j’ai décidé de faire une pause toutes les 3 semaines pour faire des ateliers de rebrassage et d’évaluation.

Je ne ferai pas d’évaluation sur feuille mais plutôt une évaluation pendant les ateliers : je cocherai au fur et à mesure dans mon cahier de suivi les réussites, ceux pour qui c’est acquis et ceux pour qui c’est fragile je le noterai pour faire des groupes de remédiation. Je préfère ce système d’évaluation quand je peux le mettre en place, moins source de stress pour certains et en général plus proche du vrai niveau de l’élève (on a tous connu des élèves qui étaient au top le jour de l’éval et 3 jours après plus rien..).

Dès lundi auront donc lieu 6 ateliers dans lesquels les enfants iront sur les 4 séances de la semaine (plusieurs rotations sur les créneaux de 45 minutes) :

Certains ateliers sont individuels, sur la tablette (exercices auto-correctifs en ligne) ou avec un jeu papier, et un atelier est à faire en groupe au TNI, pour favoriser la justification des réponses entre élèves. J’attends de voir comment ça va se passer mais je n’interdirai pas le travail en binômes, que je trouve très intéressant aussi.

Pour les jeux imprimés, j’utiliserai :

– le jeu du tapis de Lutin Bazar sur les formes de phrases (affirmative ou négative)

– les cartes à pince sur le groupe sujet d’Aude à l’école publiées chez Bout de gomme

– un « jeu » que j’ai fabriqué où l’élève devra souligner le groupe dans la bonne couleur puis se corriger en retournant (en utilisant les crayons effaçables)

A télécharger ici :

Et mon rôle dans tout ça ? Je vais me positionner avec les CM1 sur le jeu du tapis pour leur expliquer le fonctionnement et la fiche de suivi (mes CM2 connaissent, sauf une élève nouvelle qui sera tutorée). Ensuite je passerai d’atelier en atelier, j’écouterai l’atelier au TNI, j’aime beaucoup voir comment ils gèrent cette tâche collective et les arguments exposés. Et puis je noterai dans mon cahier les réussites que je verrai, et les points à retravailler.

Pour mener les séances, j’utilise un paperboard (qui s’ouvre avec le logiciel Active Inspire), il y a la présentation des ateliers, les groupes à constituer pour les rotations et les QR Codes pour les exercices sur tablette.

Vous pouvez le télécharger ici :

Si vous avez des ressources à partager pour les prochaines séances : jeux à imprimer, jeux en lignes ou autre, n’hésitez pas en commentaire !