Deuxième objectif de ces vacances : préparer mes ceintures de conjugaison, c’est chose faite !

Je vous invite tout d’abord à bien vous renseigner sur ce dispositif pour que la mise en place dans votre classe soit la plus optimale possible.

En réalité, elles sont à l’état de brouillon depuis un moment, j’ai beaucoup regardé ce qui se faisait ici et là, et puis j’ai fini par choisir mon organisation.
Dans un premier temps la progression : chaque ceinture comporte une nouveauté et reprend ce qui a été vu avant.

Concernant les tests de passage, il est essentiel que les élèves soient évalués sur TOUTES les compétences de la ceinture blanche à la ceinture qu’ils convoitent. J’avais peur de la lourdeur du test : imaginons le test de la ceinture noire pour valider tous les temps ! On pourrait évidement demander un verbe à chaque temps mais je ne crois pas que conjuguer un verbe à six personnes sans contexte soit le mieux pour évaluer la maitrise de la compétence.

Compte-tenu de mon contexte de classe, j’ai donc opté pour ce fonctionnement :

• Test des ceintures précédentes à l’ardoise : on  utilisera la boite « Conjugue-moi » (voir plus bas) dans laquelle les élèves pourront tirer au sort verbes et temps, et cela pour tous les temps qui ont été validés dans les ceintures précédentes.

Cela me permettra d’être sûre qu’ils savent toujours conjuguer au présent, au futur et à l’imparfait par exemple s’ils passent la ceinture bleu clair.

• LE test de la ceinture visée sur fiche.

J’ai mis 3 types d’exercices : conjuguer un verbe sans contexte (les 6 pronoms et le verbe), conjuguer un verbe dans une phrase et modifier une phrase dont le sujet a changé. Je ne voulais pas en mettre de trop, je pense déjà que ça va prendre pas mal de temps…

J’ai fait 3 tests différents par couleur de ceinture, ce qui devrait permettre aux élèves qui éventuellement échouerai un premier test d’en repasser un différent.

[le fichier n’est pas en couleur, c’est pour se donner une idée !]

J’ai également ajouté à ce fichier de tests des étiquettes à plastifier avec des verbes des 3 groupes et des cartes « temps », pour mettre en place une activité rituelle de conjugaison ou encore les « pré-tests » de ceinture.

Pour s’entrainer aux ceintures, les élèves ont plusieurs solutions :

• Exercices donnés en classe, pendant les séances de conjugaison, en plan de travail …
• Des jeux dans notre « Coin français »
• Exercices à aller chercher en ligne : j’utilise pour cela Ortholud. Un QR code est placé en classe et les élèves vont chercher ce dont ils ont besoin. C’est à eux de trouver sur le site l’entrainement dont ils ont besoin. J’explique bien sûr avant le fonctionnement du site, son architecture afin qu’ils comprennent comment s’y repérer.

Les documents sont par ici, n’hésitez pas à me faire part des éventuelles coquilles, ou suggestions de modif !

• le référentiel de compétences :

• les tests :